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王老师


  个人简介:

  王智华,毕业于河南大学艺术学院,春之声艺术学校声乐教师。毕业以来一直致力于声乐教学,在原本的美声唱法以外,民族、通俗、假声男高均有涉猎。多年的教学经验,形成“严谨、细致、通俗”的教学风格,并总结出一套“歌唱肌肉力量运动规律教学法”。致力将声乐教学通俗化、简单化、去神秘化,更快的让高考专业的学生及声乐爱好者感受到声音的魅力。在校教学期间多次获得“星级教师”、“星级骨干教师”等殊荣,所带学生取得优异的成绩,得到学生、家长及各界的认可。

  《歌唱肌肉力量运动规律教学法》概述:声乐界公认“掌握了气息就掌握了歌唱”,以及各位前辈高度总结的宝贵经验,例如“气行于背,声灌于顶”。现实的矛盾是声乐初学者很难体会到歌唱时所需要气息的状态,相对来说比较抽象,难于理解。针对这一矛盾,鉴于前人经验,大胆的尝试提出了“歌唱肌肉力量运动规律教学法”。气息的流动追根溯源还是在于肌肉力量的推动,那我就去找寻这些参与发声工作的肌肉群是如何工作的。歌唱过程中,参与的肌肉群大部分是直接受控于大脑,小部分反之,也就是我们感知不到的,但这一部分肌肉群是受可控肌肉群影响的。相对于气息而言,肌肉的力量更容易感知和控制。

  教学法更多的研究发声方法,从“一只会叫的鞋子”引入,从整体上讲解发声原理到分解为“能发声的管子”和“会生气的横膈膜”。即形成发声及发声空间所需的力量,也叫腔体,简称管子形成的力量,二则为控制气息的力量,即动力。前者中又解释喉咙的打开、喉位的下沉、胸口支点与后咽壁的纠葛、面部力量怎样形成共鸣焦点、唇齿舌咬字的配合、下巴莫要执着、坠着喊等;后者讲解腰部的肌肉力量怎样运转,使气息在管子里面流动起来,发出声音。“气沉丹田”怎么解释等。一个“管子”,一个动力,相互配合,力量前下后上形成一个大的循环,流动起来,气息、声音方可源源不断。

  学无止境,教无止境,实践得真知,欢迎批评指正,提出宝贵意见。

  教学成果

  声乐艺术是一门由人自身发声器官发出美妙声音的艺术,古人云“丝不如竹,竹不如肉”,也足以看出古人对人声的推崇以及歌唱艺术的魅力。声乐的教学初期,重在于引导学生建立科学的发声方法和对歌曲情感的把握,多年教学总结的“歌唱肌肉力量运动规律教学法”,在教学实践当中取得较好的成果。往届学生百分之八十以上被专业院校或一本类高校录取。

  王自强 南昌大学录取

  程 晨 南昌大学录取

  李 震 湖南科技大学录取

  吴建伟 湖南科技大学录取

  吴志鹏 中国地质大学录取

  佟欣泽 华东交通大学录取

  束亚东 安徽师范大学录取

  丁一鸣 哈尔滨师范大学录取

  冯浩东 哈尔滨师范大学录取

  陈 亮 淮北师范大学录取

  陶文杰 赣南师范大学录取

  柏志远 意大利维琴察音乐学院录取

  等等……

  教学相长,在不断的实践总结中,2017届学生取得了辉煌的校考成绩。

  方屹林 取得 天津音乐学院 专业合格证

  魏国栋 取得 天津音乐学院 专业合格证

  丁凯强 取得 四川音乐学院 音乐表演专业合格证

  李国威 取得 武汉音乐学院 音乐教育专业合格证

  吕得玉 取得 武汉音乐学院 音乐表演专业合格证

  吕得玉 取得 云南艺术学院 音乐表演安徽省第二名的好成绩

  魏世洋 取得 云南艺术学院 音乐表演安徽省第九名的好成绩

  往届学生王雪松荣获“大湖飞歌”2016合肥青年歌手大赛总决赛冠军

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